Estrategias de enseñanza centradas en el alumno #CAPRE
Durante el mes de junio, y con casi 60 participantes, nos propusimos reflexionar acerca de las estrategias de enseñanza centradas en el alumno. ¿Qué sabemos hasta ahora? fue la pregunta que nos invitó en el inicio a identificar y poner en común distintos aspectos vinculados con la enseñanza y el aprendizaje que tanto sea por […]
Reflexiones colectivas para seguir haciendo escuela
En el Episodio 2 del ciclo “La escuela se reinventa”, Rebeca Anijovich nos desafió a cambiar nuestras prácticas de enseñanza partiendo de la metáfora del montaje. Nos invitó a pensar en el diseño didáctico como si fuera un film que se propone provocar, motivar y ampliar nuevos vínculos entre nuestros estudiantes y los contenidos y […]
El montaje como herramienta de construcción de sentido
Quienes impulsamos Eutopía solemos utilizar muchas metáforas para contar lo que hacemos. En el Episodio 1 del ciclo “La escuela se reinventa”, Mariana Maggio nos regaló la metáfora de ensamble. Porque nos permite pensar la escuela que viene como una construcción colectiva que entrama aspectos humanos, educativos y artísticos, una obra que se produce colectivamente. […]
Volver a pensar las clases:¿Qué es enseñar hoy?
Unos 2682 directivos, docentes y representantes legales de nivel secundario de las 24 provincias de Argentina y de países de Latinoamérica –Uruguay, Chile, Colombia, Paraguay, Brasil y México-, se reunieron en forma virtual para “Volver a pensar las clases” y preguntarse entre otras cosas “¿Qué es enseñar hoy?”, en tiempos de pandemia. En el marco […]
Reflexionar juntos sobre la escuela que viene
Antes del inicio de la pandemia, los sistemas educativos de todo el mundo estaban buscando respuestas para enfrentar los desafíos que nos presenta la sociedad actual. La incertidumbre que producen estos cambios cada vez más acelerados quedó en un segundo plano cuando la pandemia exigió que más de 190 países debieran interrumpir sus clases presenciales […]
Evaluaciones auténticas: retroalimentaciones formativas #CAPRE
Comenzamos el mes de mayo con 100 participantes inscriptos orientados a pensar y repensar cómo hacer para evaluar las trayectorias tan diversas que estaban realizando cada uno de nuestros estudiantes en sus casas. Por aquellos días el calendario escolar pre-pandemia nos generaba cierta preocupación e incomodidad ¿cómo haríamos para cerrar el primer trimestre con una […]
EUTOPÍA, la escuela se reinventa
Escribe la Doctora Mariana Maggio, integrante del Consejo Experto de Eutopía En el contexto complejo de esta pandemia que puso en jaque a todo el sistema educativo mundial es alentador que los encuentros y las conversaciones entre colegas docentes se expandan y profundicen. En este marco Eutopia, proyecto que acompaño desde su inicio como camino de […]
Mariana Maggio, en seminario de Eutopía sobre reinvención de la escuela:»Hay un exceso de actividades, de pdf, de materiales y contenidos»
Mariana Maggio, integrante del Consejo Experto de Eutopía, comenzó su presentación en el panel “Reinventar la escuela: un devenir colectivo”, recordando que antes de la pandemia, muchas escuelas ya estaban transitando procesos de innovación. Aseguró que los cambios fueron posible, porque “en estas escuelas la trama de construcción del conocimiento es colectivo, porque fue necesario el […]
¿Cómo evaluar a los alumnos? El debate que se abre en la cuarentena.
Trabajoso para los alumnos, trabajoso para los docentes, las clases a distancia colocaron a los actores de la enseñanza-aprendizaje en una escena desnaturalizada, con cierta extrañeza y no libre de dificultades. Sin embargo, la educación por las vías “remotas” se va transitando. ¿Y la evaluación? ¿Cómo se verificará, a la hora de calificar el rendimiento, […]
La educación en tiempos de pandemia reclama «buscar caminos alternativos» para evaluar alumnos
Unos 14 millones de alumnos y miles de docentes y padres transitan desde hace casi dos meses un proceso de educación a distancia forzada ante la irrupción de la pandemia del coronavirus, una situación inédita para los maestros «que deben replantearse las oportunidades que le dieron a los alumnos en este período y buscar caminos […]
